Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- outils1 [2022/05/10 14:05] – marion.besancon_ofb.gouv.fr
+++ outils1 [2023/10/31 08:17] (Version actuelle) – marion.besancon_ofb.gouv.fr
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 =====Le guide méthodologique=====
 Au cas où vous ayez raté la page 8-)[[guide_methodo|Le guide méthodologique AE]]
+=== NOUVEAUTE - nouveau guide méthodologique - second degré ===
+Nous avons rédigé une première version d'un guide méthodologique adapté aux spécificités collège/lycée.
+Cette version évoluera en fonction de vos retours d'expérience bien sûr.
+{{ :docs_cadrage:guide_methodo_lycee_complet_-_vf_-_2023.pdf |Guide méthodologique 2nd degré}}
+=====Un carnet pour vous aider à vous lancer en début d'année=====
+Parler du projet avec les élèves, aller dehors, commencer à explorer  avec  les  élèves  le patrimoine  naturel  (habitats, espèces)et culturel ainsi que les activités humaines présentes sur les potentiels sites, ça peut paraître complexe.
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+Voici un document pour vous aider à l'aborder tout ça : {{ :carnet_ate_ame_-_enseignants-referents.pdf |Carnet aire éducative - enseignant et référent}}
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+N'oubliez pas de consulter la rubrique [[animation|Animation nationale]] avec plein d'idées et de retours d'expérience de terrain. Petit condensé des ateliers : {{ :meltingpot_ateliersretex.pdf |fiches de capitalisation}}
+=====Modèle de compte rendu du conseil des élèves=====
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+{{ :docs_cadrage:fiche_conseil_des_eleves_ae.pdf |Modèle de compte rendu du conseil des élèves}}\\
 =====Fiches pour choisir le site de l'aire éducatives=====
 Ca y est, vous êtes prêt à vous lancer ! Il ne reste plus qu'à choisir le site de la future AE parmi les quelques sites auxquels vous avez pensé. Cette fiche est là pour vous y aider. Deux modèles de la même fiche élève existent :
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   * Une option avec une fiche par élève, permettant de comparer trois sites, moins de place pour les élèves, mais des économies de papier ! {{ :docs_cadrage:choix_site_option2.pdf |Choix du site, option 2}}
-N'hésitez pas à remonter vos remarques "je voudrais un document word" / "impossible d'écrire sur la fiche 2" / etc. On essaie toujours d'améliorer ! =)
+=====Informer la commune et autorisation du propriétaire=====
+Il est essentiel de prendre contact avec le propriétaire du terrain choisi par les élèves (s'il y en a un) pour obtenir son autorisation.
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+Impliquer la commune assez tôt peut-être un plus pour le projet.
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-=====Modèle de compte rendu du conseil des élèves=====
+Vous trouverez un flyer qui peut être communiquer à la collectivité : [[https://www.calameo.com/ofbiodiversite/read/003502948b652f955dc55|Flyer pour les collectivités]]
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-{{ :docs_cadrage:fiche_conseil_des_eleves_ae.pdf |Modèle de compte rendu du conseil des élèves}}\\
+Et un modèle de lettre des élèves au Maire : {{ :docs_cadrage:lettre_des_eleves_au_maire.docx |modèle de lettre}}
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+Vous pouvez aussi vous inspirer de ce modèle pour écrire au propriétaire du terrain et pour obtenir son autorisation (s'il y a un propriétaire) ou au gestionnaire (si vous êtes dans ou près d'une aire protégée).
 =====Pour faire l'état des lieux de l'AE=====
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-L’état des lieux du site consiste  à recenser  avec  les  élèves  le patrimoine  naturel  (habitats, espèces)et culturel ainsi que les activités humaines présentes sur le site. L'état des lieux se fait tout au long des années de vie de l'aire éducative, il est enrichi par les apports successifs des élèves.
-Voici un document pour vous aider à l'aborder : {{ :carnet_ate_ame_-_enseignants-referents.pdf |Carnet aire éducative - enseignant et référent}}
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 ====AME====
-Les documents ci-après ont été réalisé avec l'association Planète-mer. Deux fiches protocoles sont proposées pour l’enseignant et l’élèves. L'ensemble est complété par des fiches « espèces et habitats » les plus communes du milieux marin.
+Les documents ci-après ont été réalisés avec l'association Planète-mer. Deux fiches protocoles sont proposées pour l’enseignant et l’élèves. L'ensemble est complété par des fiches « espèces et habitats » les plus communes du milieux marin.
   * {{ ::kit_etat_des_lieuxame.pdf |- La fiche explicative état des lieux AME}}
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   * {{ ::2017_10_fiches_habitats_1_.pdf |- Les fiches habitats}}
-**Un livret de connaissances milieu marin des AME** //
+**Un livret de connaissances milieu marin des AME**
 [[https://fr.calameo.com/read/00350294814098beea5f3|Livret connaissance marin]]
 {{ :divers:diapositive1.jpg?600 |}}
 ====ATE====
 Et voici, deux super outils pour réaliser l'état des lieux ! C'est le même carnet enseignant-référent mais avec un carnet élève raccroché (ça n'existe pas encore sous cette forme pour les AME)
-{{ :docs_cadrage:carnet_ae_-_enseignants-referents.pdf |Carnet AE pour enseignants et référents}}\\
-{{ :docs_cadrage:carnet_de_mon_ate_-_eleves.pdf |Carnet AE pour les élèves}}
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-=====Divers=====
+{{ :docs_cadrage:carnet_ae_-_enseignants-referents.pdf |Carnet AE pour enseignants et référents}}
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+{{ :docs_cadrage:carnet_de_mon_ate_-_eleves.pdf |Carnet AE pour les élèves}}
-Lettre des élèves au Maire : {{ :docs_cadrage:lettre_eleves_maire.pdf |Lettre des élèves au Maire}}
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 =====Pour présenter l’AE=====
-  * La plaquette de présentation des aires éducatives (marines et terrestres) : {{ :docs_cadrage:flyer_presentation_ae_2021.pdf |Flyer de présentation des aires éducatives}}
+  * La plaquette de présentation des aires éducatives (marines et terrestres) : [[https://www.calameo.com/ofbiodiversite/read/0035029483ef5bf59fc0a|Le flyer aires éducatives]]
   * Les vidéos de présentation que vous retrouverez sur ce wiki, le documentaire "Les Aires Marines Éducatives de La Réunion" réalisé par Corinne Russo et Franck Grangette (2020)[[https://www.youtube.com/watch?v=c3Y5HaEgCzM&feature=youtu.be|AME Réunion]]
   * Les vidéos de témoignages des porteurs de projets des 8 aires marines expérimentales en 2016/2017 [[demarrer_ame|Témoignages vidéo des 8 AME pilotes]]
-  * Le site : (en attente de MAJ)
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-=====Pour faire connaître l’AE=====
-Un pavillon Aire Marine/Terrestre Éducative sera attribué aux écoles labellisées.
-Présentez votre projet auprès des acteurs locaux mais aussi valorisez vos actions grâce à la presse ou par des interventions des élèves ! Cette communication, pour les écoles avec l’accord de IEN, permet la reconnaissance de l’engagement des enfants et des acteurs impliqués par les pouvoirs publics et la population, elle facilite les futurs soutiens à l’AE et surtout participe à mobiliser les citoyens pour la préservation de la biodiversité.
-Exemples de temps forts à l’école pour parler des AE : l’exposition de l’école, portes ouvertes, spectacles de l’école.\\
-N’hésitez à utiliser le blog de l’école, si celui-ci existe.
-{{:microphone-voice-interface-symbol.png?nolink&25|}}**Ce qu'en disent d'autres porteurs de projets  :**
-//« La façon de présenter le projet et de l'officialiser (la presse, la présence des élus, signature de la convention) a entraîné une très forte implication »// **AME de Guadeloupe**
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 {{ :illustrations:bebetes.jpg?nolink&400 |}}