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======Outils OFB======
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{{ :illustrations:bandeau_logos2.jpg?nolink |}}
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=====Le guide méthodologique=====
Au cas où vous ayez raté la page 8-)[[guide_methodo|Le guide méthodologique AE]]
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=====Modèle de compte rendu du conseil des élèves=====
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{{ :docs_cadrage:fiche_conseil_des_eleves_ae.pdf |Modèle de compte rendu du conseil des élèves}}\\
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=====Fiches pour choisir le site de l'aire éducatives=====
Ca y est, vous êtes prêt à vous lancer ! Il ne reste plus qu'à choisir le site de la future AE parmi les quelques sites auxquels vous avez pensé. Cette fiche est là pour vous y aider. Deux modèles de la même fiche élève existent :
  * Une option avec une page par site, plus de place pour écrire, mais davantage d'impressions : {{ :docs_cadrage:choix_site_option1.pdf |Choix du site, option 1}}
  * Une option avec une fiche par élève, permettant de comparer trois sites, moins de place pour les élèves, mais des économies de papier ! {{ :docs_cadrage:choix_site_option2.pdf |Choix du site, option 2}}

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=====Pour faire l'état des lieux de l'AE=====
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L’état des lieux du site consiste  à recenser  avec  les  élèves  le patrimoine  naturel  (habitats, espèces)et culturel ainsi que les activités humaines présentes sur le site. L'état des lieux se fait tout au long des années de vie de l'aire éducative, il est enrichi par les apports successifs des élèves.
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Voici un document pour vous aider à l'aborder : {{ :carnet_ate_ame_-_enseignants-referents.pdf |Carnet aire éducative - enseignant et référent}}
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====AME====

Les documents ci-après ont été réalisés avec l'association Planète-mer. Deux fiches protocoles sont proposées pour l’enseignant et l’élèves. L'ensemble est complété par des fiches « espèces et habitats » les plus communes du milieux marin.

  * {{ ::kit_etat_des_lieuxame.pdf |- La fiche explicative état des lieux AME}}
  * {{ ::2017_12_01_protocole_etatlieux_mpame_enseignant_v3.pdf |- La fiche protocole enseignant}}
  * {{ ::2017_10_19_protocole_etatlieux_mpame_v3.pdf |- La fiche protocole élève}}
  * {{ ::2017_12_01_fiches_especes.pdf |- Les fiches espèces}}
  * {{ ::2017_10_fiches_habitats_1_.pdf |- Les fiches habitats}}

**Un livret de connaissances milieu marin des AME**

[[https://fr.calameo.com/read/00350294814098beea5f3|Livret connaissance marin]]
{{ :divers:diapositive1.jpg?600 |}}


====ATE====

Et voici, deux super outils pour réaliser l'état des lieux ! C'est le même carnet enseignant-référent mais avec un carnet élève raccroché (ça n'existe pas encore sous cette forme pour les AME) 
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{{ :docs_cadrage:carnet_ae_-_enseignants-referents.pdf |Carnet AE pour enseignants et référents}}
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{{ :docs_cadrage:carnet_de_mon_ate_-_eleves.pdf |Carnet AE pour les élèves}}
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=====Divers=====

Lettre des élèves au Maire : {{ :docs_cadrage:lettre_des_eleves_au_maire.docx |modèle de lettre}}
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Vous pouvez aussi vous inspirer de ce modèle pour écrire au propriétaire du terrain et pour obtenir son autorisation (s'il y a un propriétaire) ou au gestionnaire (si vous êtes dans ou près d'une aire protégée).
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=====Pour présenter l’AE=====

  * La plaquette de présentation des aires éducatives (marines et terrestres) : {{ :docs_cadrage:flyer_presentation_ae_2021.pdf |Flyer de présentation des aires éducatives}}
  * Les vidéos de présentation que vous retrouverez sur ce wiki, le documentaire "Les Aires Marines Éducatives de La Réunion" réalisé par Corinne Russo et Franck Grangette (2020)[[https://www.youtube.com/watch?v=c3Y5HaEgCzM&feature=youtu.be|AME Réunion]]
  * Les vidéos de témoignages des porteurs de projets des 8 aires marines expérimentales en 2016/2017 [[demarrer_ame|Témoignages vidéo des 8 AME pilotes]]

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=====Pour faire connaître l’AE=====

Pour les photos des élèves, n'oubliez pas de faire signer les autorisations de droits à l'image, {{ :docs_cadrage:modele_droit_image_mineur_ofb.docx |cliquez ici pour télécharger le modèle}}.
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Un pavillon Aire Marine/Terrestre Éducative sera attribué aux écoles labellisées.

Présentez votre projet auprès des acteurs locaux mais aussi valorisez vos actions grâce à la presse ou par des interventions des élèves ! Cette communication, pour les écoles avec l’accord de IEN, permet la reconnaissance de l’engagement des enfants et des acteurs impliqués par les pouvoirs publics et la population, elle facilite les futurs soutiens à l’AE et surtout participe à mobiliser les citoyens pour la préservation de la biodiversité.

Exemples de temps forts à l’école pour parler des AE : l’exposition de l’école, portes ouvertes, spectacles de l’école.\\

N’hésitez à utiliser le blog de l’école, si celui-ci existe.

{{:microphone-voice-interface-symbol.png?nolink&25|}}**Ce qu'en disent d'autres porteurs de projets  :**

//« La façon de présenter le projet et de l'officialiser (la presse, la présence des élus, signature de la convention) a entraîné une très forte implication »// **AME de Guadeloupe**
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{{ :illustrations:bebetes.jpg?nolink&400 |}}