✎ exemples:supports_activites [Wiki Aires Educatives]

Vous affichez une ancienne révision du document ! Si vous l'enregistrez, vous créerez une nouvelle version avec ce contenu.

{{:logo_jpeg.jpg?50 |}} ====== Réaliser des activités ======

L'étude de la zone est la découverte de l'écosystème et des activités humaines de l'aire marine. Cette période dure plusieurs mois, afin que les élèves s'approprient l'Aire Marine et augmentent leurs connaissances. Cela leur permet de progressivement pouvoir développer une réflexion sur la protection du littoral.

Pour cela, vous réalisez des activités ponctuelles en classe ou sur le terrain, en lien avec les matières du programme scolaire. Les sorties sont suivies de temps de réflexion en Conseil des enfants pour la mer (cf [[exemples:conseils_reflexion|Mener un atelier de réflexion]]). A la fin de l'étude, vous réalisez un "état de lieux", qui synthétise les observations effectuées.

Sur cette page, vous trouverez des exemples d'activités ponctuelles. Sur la page suivante, vous trouverez [[exemples:etatlieu_complet|un état de lieux complet (AME de Martinique)]].

**Ce que le guide méthodologique dit**
  * [[https://ame.afbiodiversite.fr/doku.php?id=guide_methodo#etape_51dresser_un_etat_des_lieux_du_site_de_l_ame_avec_les_eleves|Dresser un « Etat des lieux du site de l’AME » avec les élèves.]]

**Exemples de supports créés dans les AMEs**
----

{{:exemples:logo-ame-proire-oleron.png?30 |}}===A l'Aire Marine Éducative de Brée-les-Bains (Nouvelle-Aquitaine)===

{{:exemples:jeuestran.png?200 |}}
  * [[exemples:comprendre#aire_marine_educative_de_bree_les_bains_nouvelle-aquitaine|Un livret réalisé par les élèves à la suite de leur première sortie sur l'estran]]
  * {{ :exemples:jeu-de-l_estran.zip | Le jeu de l'estran (à télécharger ici)}}. Il s'agit d'un jeu pensé et créé par les élèves. Ce sont les élèves qui, lors d'un Conseil des enfants pour la mer, ont décidé de créer ce jeu. Il y a beaucoup de fiches espèces que vous pourrez récupérer et réadapter pour votre AME et même des fiches vierges. Merci beaucoup à toute l'école pour avoir rendu accessible ce jeu. 
  * {{ :exemples:ame-la_bree_les_bains_fiches_especes_.pdf |16 fiches scientifiques à imprimer pour explorer des espèces de l'estran}}
  * {{ :exemples:logo_conception.pdf |le descriptif de l'activité où les élèves ont dessiné et choisi le logo de leur Aire marine éducative}}

===A l'Aire Marine Éducative de Fort de Croÿ (Hauts de France)===
  * {{ :exemples:fort_croy_-_histoire_1-2.pdf |Exploration de l'histoire qui s'est déroulé sur et dans la proximité de l'Aire marine éducative}}
  * {{ :exemples:fort_croy_-_frise_historique.pdf |Réalisation d'une frise chronologique de l'histoire "Notre Aire marine dans l'histoire"}}
  * {{ :exemples:fort_croy_-_animation_plancton.pdf |Animation Plancton "A la pêche du plancton"}}

===A l'Aire marine éducative d'Île d'Arz (Bretagne)===

* {{ :exemples:bretagne_ile_arz-lecturepaysage.pdf |Descriptif en photos/images et textes d'activité de lecture des paysages}}

===A l'Aire marine éducative de Gruissan (Occitanie)===

{{ :exemples:baleine_time_line_4.mp3 | fichier audio}} Les élèves ont réalisé des instruments de musique et écrit des textes pour se mettre dans la peau d'une baleine et écrire un "Récit audio de la baleine"  - à écouter au format mp3. J-L Fabre qui, en 1989, a trouvé une baleine échouée (un Rorqual commun de 20m) à côté de leur AME et l'a entièrement reconstituée dans son chai. C'est à la suite de cette visite qu'ils ont réalisé ce récit audio.

===A l'Aire marine éducative du Niel (Provence-Alpes-Côtes-d'Azur)===

Toute l'école est impliquée.

* [[https://padlet.com/laclassece2giens/gh973sbou3eg | Poésie, sorties terrain, réalisation du logo de l'AME... découvrez plein de pépites sur le padlet]]
  * [[https://read.bookcreator.com/OwJASQsO9ibhD6134aP5U2JUK3F3/PtTjErAHSJm2Vcdhri7Jkw | livre virtuel des travaux réalisés par les CP]]. 
  * [[https://drive.google.com/file/d/1kDtNhD-G4aWMdVkqJsrN5AJKTjj8E68_/view | et voici le Journal du Petit Arbanais n°1 qui présente toutes les activités réalisées par les élèves sur l'Aire marine éducative]]
  * [[https://learningapps.org/watch?v=pwiunku9a18 | le jeu virtuel créé par les élèves: associe l'oursin à son nom]]

===A l'Aire marine éducative de Saint-Valery-sur-Somme (Hauts de France)===

**Exemples de supports complémentaires naturalistes / sciences participatives**
----

===Kit "état des lieux de l'AME"===

Kit « état des lieux de l’AME »: réalisé avec l'association Planète-mer, ce « Kit état des lieux » propose un protocole pour réaliser l’état des lieux de l’AME. Deux fiches protocoles sont proposées pour l’enseignant et l’élèves. Ce kit est complété par des fiches « espèces et habitats » les plus communes du milieux marin

Le kit comprend, à télécharger: 
  * {{ ::kit_etat_des_lieuxame.pdf |- La fiche explicative du Kit état des lieux AME}}
  * {{ ::2017_12_01_protocole_etatlieux_mpame_enseignant_v3.pdf |- La fiche protocole enseignant}}
  * {{ ::2017_10_19_protocole_etatlieux_mpame_v3.pdf |- La fiche protocole élève}}
  * {{ ::2017_12_01_fiches_especes.pdf |- Les fiches espèces}}
  * {{ ::2017_10_fiches_habitats_1_.pdf |- Les fiches habitats}}

=== Un livret de connaissances milieu marin des AME  ===

[[https://fr.calameo.com/read/00350294814098beea5f3]]

=== Fiches espèces - habitats ===

* Découvrez au lien suivant les fiches espèces et habitats de Planète-mer: [[http://www.biolit.fr/biolitheque|//www.biolit.fr/biolitheque//]]
{{ :fiche_especes.png?200 |}}
  * Les fiches thématiques des espèces faunes et flore sur le site de l’inventaire national du patrimoine naturel : [[https://inpn.mnhn.fr/accueil/donnees-referentiels|//https:%%//%%inpn.mnhn.fr/accueil/donnees-referentiels//]]
  * Partage de ressources en éducation à la mer et au littoral en Bretagne http://www.toiledemer.org/
  * Côté méditerranée: le Parc National de Port-Cros a développé divers outils pédagogiques sur le milieu marin méditerranéen: http://www.portcros-parcnational.fr/fr/publications-et-documents?field_document_category_tid=52  
  * Le site DORIS, pour l'identification de la flore et la faune subaquatique [[http://doris.ffessm.fr/find/species|//doris.ffessm.fr/find/species//]]
  * Les fiches espèces de l’IFRECOR sont particulièrement utiles pour les AME en outre-mer : [[http://ifrecor-doc.fr/items/browse?collection=95|//ifrecor-doc.fr/items/browse?collection=95//]]
  * Pour mieux connaitre les oiseaux marins : [[https://www.migraction.net/index.php?m_id=1514&b=sb|//https:%%//%%www.migraction.net/index.php?m_id=1514&b=sb//]] mais aussi : [[http://www.oiseaux.net/identifier/|//www.oiseaux.net/identifier///]] pour identifier un oiseau.

=== Sciences participatives ====

Les programmes de sciences participatives proposent aux citoyens de participer à des programmes scientifiques. Il s’agit souvent de collecte de données et d’identification qui seront ensuite utiles à de programmes scientifiques. Les programmes de sciences participatives sont nombreux et divers. Voici ci-dessous des programmes de sciences participatives autour du milieu marin et de l’éducation à l’environnement qui peuvent inspirer pour votre projet d’AME !

* **Biolit Junior** : http://www.planetemer.org/actions/biolit-junior notamment le programme Algues brunes et bigorneaux : http://ww.biolit.fr/algues-brunes-et-bigorneaux

* **Programme « plage vivante –laisse de mer »**. Participez au programme de suivi et d’identification de la laisse de mer pour connaitre l’impact du changement climatique sur la vie du littoral. Ce programme en cours d’expérimentation a été créé en partenariat avec planète-mer, le Museum d’histoire naturelle et les AME ! Les projets d’AME sont invités à expérimenter ce protocole sur l’estran.
  * [[https://plagesvivantes.65mo.fr/]]

* **Identifier les macro-déchets**: Découvrez le protocole OSPAR sur le suivi des macro-déchets et transmettez vos données sur les macro-déchets identifiés et comptabilisés. {{ ::1._guideline_methodologie_ospar.pdf |fiche ospar.}}

*  En méditerranée, découvrez le projet Sentinelle de la mer en Occitanie qui recense les programmes de sciences participatives en méditerranée  http://www.cpiebassindethau.fr/sentinelles-de-la-mer-occitanie/

Pour aller plus loin et découvrir d’autres programmes de sciences participatives, voici un  recensement des programmes existants : http://www.naturefrance.fr/sciences-participatives/

===Sur le milieu marin===

Cette liste n'est pas exhaustive mais nous avons essayer de rendre visible les ressources existantes en matière d'EEDD sur le milieu marin en fonction des thématiques, des niveaux et des zones sur lesquelles vous travaillez.

__Par thématiques__
{{ :divers:livrable1-ame-ressources_pedagogiques.pdf |les ressources EEDD par thématiques}}

__Par Zones__

{{ :divers:livrable1-ame-ressources_peda_par_zones.pdf |les ressources EEDD par zone}}

__Autres outils pédagogiques et ressources__

* Le site de Surfrider, Ocean Campus, pour apprendre et agir pour l'ocean http://fr.oceancampus.eu/ ainsi que les fiches thématiques créés sur de nombreux sujets en lien avec les AME: http://www.surfrider.eu/eduquer-les-citoyens/outils-pedagogiques/fiches-thematiques/

* {{ ::161229_charte_de_l_environnement_conseil-constitutionnel-5078.pdf |La Charte de l’environnement}} (conseil constitutionnel)

* {{:postersig2017_olivierdebuf_petitformat_0.png?linkonly|la carte des océans}} ayant reçu le prix de la carte la plus pédagogique en 2018
{{ ::postersig2017_olivierdebuf_petitformat_0.png?400 |}}

* Découvrez le site de la fondation la main à la patte qui propose de nombreux outils pédagogiques autour de l’environnement réalisé par des écoles en partenariats avec des experts. http://www.fondation-lamap.org/fr/search-activite-classe?facet%5Bim_indexation_2016%5D%5B2488%5D=2488

Aller plus loin: [[https://www.afbiodiversite.fr/|site de l'agence française pour la Biodiversité]]

Merci de recopier le code ci-contre pour prouver que vous êtes humain. O S R D P Merci de laisser ce champ vide :

Résumé

Note : En modifiant cette page, vous acceptez que le contenu soit placé sous les termes de la licence suivante : CC Attribution-Noncommercial-Share Alike 4.0 International