Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- outils2 [2020/07/28 09:03] – camille_mortreux
+++ outils2 [2021/08/17 12:17] (Version actuelle) – camille_mortreux
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 Si vous souhaitez partager vos docs, n'hésitez pas, avec une autorisation de diffusion sur le wiki, qui utilise une licence non commerciale :[[https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/|Creative Commons]]
-Partagez, c'est par là --> [[mailto:anne.baudry@ofb.gouv.fr|anne.baudry@ofb.gouv.fr]]  //Notez en titre "Doc partage AE" Merci// ;-)
+Partagez, c'est par là --> [[mailto:aireseducatives@ofb.gouv.fr|aireseducatives@ofb.gouv.fr]]  //Notez en titre "Doc partage AE" Merci// ;-)
+Si vous souhaitez échanger en direct, co-construire des documents ensemble, nous avons mis en place un forum sur framateam !
+N'hésitez pas à y aller :)
 **Merci pour tous !**
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-=====Vos documents - Merci !=====
+=====Vos documents=====
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 **Modèle de convention de mise à disposition d'un terrain.** {{ :modele_convention_ate.odt |Modèle convention de mise à disposition terrain}}\\
 Modèle d'une convention utilisé pour la mise à disposition d'un terrain, entre la mairie et l'école. Nous n'avons pas de service juridique spécifique pour en étudier la "légalité" mais elle n'a pas posé de problème à la signature avec la mairie.\\
-//Merci à Noëllie, Parc du Vercors, et Claire, aire terrestre éducative de St Martin en Vercors.//
+//Merci à Noëllie, Parc du Vercors, et Claire, aire terrestre éducative de St Martin en Vercors.// \\
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 **Reconnaître les espèces du littoral breton.** [[https://www.bretagne-vivante.org/Actualites/Reconnaitre-les-petites-betes-du-//littoral-telecharger-notre-livret-gratuitement-!|Petite bête du littoral, quel est ton nom ?]]\\
 Coordonné par Bretagne Vivante, ce petit guide pédagogique est le travail collectif de plusieurs structures (VivArmor Nature, IUEM, DORIS, la commission Environnement et Biologie Subaquatique,… ) et de bénévoles. Grâce à une clé de détermination simplifiée, cet ouvrage a pour but de vous aider à appréhender les différents groupes présents sur le milieu marin et  de découvrir les principales espèces animales du littoral breton. Le document est libre de droit, il peut être téléchargé et utilisé en toute liberté  ! Le seul but de notre groupe de travail est de vous donner envie d’aller plus loin dans la découverte et la protection de la richesse de nos estrans !\\
-//Merci à Nathalie Delliou pour ce partage.//
+//Merci à Nathalie Delliou.// \\
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+**Une lettre d'information sur l'AE** {{ :docs_cadrage:lettre_info_st_georges_de_didonne.pdf |Lettre info AE}}\\
+La lettre d'info n° 1 de l'AME de Saint Georges de Didonne à l'embouchure du plus grand estuaire d'Europe, celui de la Gironde.\\
+//Merci à Jean-Jacques Daury//\\
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+**Un carnet de jeux** {{ :docs_cadrage:carnet_jeux_ame.docx |Carnet de jeux}} et les réponses : {{ :docs_cadrage:carnet_jeux_ame_reponses.docx |Carnet de jeux-Réponses}}\\
+Ce carnet a été créé pendant le confinement, dans l'idée que les enfants puissent garder l'AME dans un coin de leur tête pendant cette longue période. Marine a rassemblé diverses activités ludiques retrouvées dans les newsletters envoyées et remercie les équipes AME concernées d'avoir été aussi créatives. \\
+//Merci à Marine Preuvost pour la compilation des AME Port Vendre, Anse Magaud, St Georges de Didonne, Niel, et Gruissan.//\\
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+**Do.doc un outil de valorisation média ** [[https://latelier-des-chercheurs.fr/outils/dodoc|Do.doc]]\\
+Cet outil conçu par l'atelier des chercheurs permet de documenter et créer des récits à partir d'activités pratiques. Créez des vidéos en stop motion, réalisez un journal, enregistrez vos prises de son...\\
+//Merci à Anaëlle Humbert//
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+**Une mallette pédagogique amphibiens ** [[http://lashf.org/outils-pedagogiques/|La mallette]]\\
+La Société Herpétologique de France a conçu cette mallette dont l’objectif premier des différents supports est de communiquer largement sur le groupe taxonomique des Amphibiens, notamment sur les risques qui pèsent sur ces espèces menacées, afin de permettre aux enfants d’acquérir des connaissances sur leur biologie et leur écologie. À l’issue des différents supports proposés, les enfants auront les moyens de discuter et de formuler leurs idées au sujet de l’introduction d’espèces exotiques sur un territoire.
+Ces jeux sont proposés pour les élèves allant du CP à la sixième. Pour chaque support des ressources pédagogiques vous sont proposées pour aller plus loin (cf. Livret d’accompagnement de la mallette pédagogique).\\
+//Merci à Nathalie Chevallier//
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