Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- exemples:demarche_globale [2019/02/22 14:58] – fanny_breuneval
+++ exemples:demarche_globale [2020/07/27 10:48] (Version actuelle) – camille_mortreux
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-{{:logo_jpeg.jpg?50 |}} ======La démarche globale : exemple de l'AME de Fort Mahon (Hauts de France) ======
+{{:logo_jpeg.jpg?50 |}} ======Définition des objectifs, ex : AME de Fort Mahon 2017-2018======
-Transformer l'état des lieux et proposition d'action se fait en 3 temps : synthèse, définition d'objectifs, choix d'actions à mettre en place.
+Trouver des propositions d'action se fait en 3 temps :
-A Fort Mahon, les élèves ont choisi les objectifs en 3 conseils de la mer successifs entrecoupés de temps d'apport de connaissance. Ils concluent par une présentation du travail effectué aux élus, en leur présentant une requête.
+  - synthèse des observations,
+  - définition d'objectifs,
+  - choix d'actions à mettre en place.
+Enfin, la proposition peut être présentée aux élus.
-===Activités du 12 janvier 2018: lister les activités humaines présentes sur leur AME (synthèse)===
+A Fort Mahon (Hauts de France), les élèves ont effectués 3 conseils de la mer successifs entrecoupés de temps d'apport de connaissance. Ils concluent par une présentation du travail effectué aux élus, qui amène leur requête.
+====1) Synthèse des observations====
+===activités humaines observées sur le site===
 **Présents**
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   * Discussions autour de ces activités et classement (activités professionnelles, de loisirs, scientifiques, etc.)
-===Activités du 25 janvier 2018: réfléchir à l'impact des activités humaines sur le site (synthèse)===
+===Impact des activités humaines sur le site===
 **Présents**
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 {{ :exemples:ameobjectifs3.png?nolink&600 |}}
-===Activités du 2 février 2018: voter pour le choix d'axes de travail (objectifs) ===
+====2) Objectifs : voter pour le choix d'axes de travail  ====
 **Présents**
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 {{ :exemples:ameobjectifs4.png?nolink&600 |}}
-===Activités du 22 février 2018: Conseil de la mer élargi. Présentation du travail effectué aux élus et présenter une requête ===
+====3) Choix d'actions====
+Les élèves proposent des idées pour répondre aux deux problématiques les plus votées. Pas de censure au début, on peut "rebondir" sur les idées. A la fin de la séance, on réfléchit sur l'utilité et la faisabilité des idées.  Enfin, les élèves votent pour l'idée qui semble la meilleure pour répondre au problème.
+====Présentation aux élus lors du conseil élargi====
+Présentation du travail effectué aux élus et présenter une requête.
 **Présents**
-Les élèves, Ingrid Herrmann (enseignante, Philippe Carruette (Parc ornithologique), Corinne Vasseur (référente), Alain Baillet (Maire), des membres du Conseil Municipal, Céline Leclerc (Office du tourisme), un représentant du journal d'Abbeville, un représentant du Courrier Picard
+Les élèves, Ingrid Herrmann (enseignante), Philippe Carruette (Parc ornithologique), Corinne Vasseur (référente), Alain Baillet (Maire), des membres du Conseil Municipal, Céline Leclerc (Office du tourisme), un représentant du journal d'Abbeville, un représentant du Courrier Picard
 **Activités**
 Les enfants présentent le projet puis répondent aux questions des élus. Ils expriment le souhait de poser un panneau expliquant la démarche sur le site. Le maire et les membres du conseil municipal sont d'accord.